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4月242018

提高口語水平的方法

好吧,也許你不是永遠孤獨,但現在你需要單獨練習英語。

你怎麼練習說英語而沒有其他人幫助你?

寫作,閱讀,聽力 - 這些技能都可以單獨練習。簡單。

那麼,你可以寫出漂亮的句子。你記住了數百個詞彙。

但是當你張開嘴說話時,什麼都沒有出來!

世界上所有的書籍,網站和應用都無法幫助你學會如何流利地說英語。

為了提高你的英語口語,最好的做法是與母語人士交談。

有時候我們沒有這個選項!如果你不認識說英語的人會怎麼樣?如果你沒有時間怎麼辦?如果你還沒有足夠的信心去練習一個本地人呢?

別擔心。即使沒有演講合作夥伴,您仍然可以改善您的英語口語。

1.用英語思考。
有時用新語言說話很難,不是語言本身,而是你怎麼想的。

如果你用你的母語思考,然後嘗試說英語,你將永遠需要翻譯語言。翻譯並不是一件容易的事情!即使是精通兩種或兩種以上語言的人也無法在語言之間切換。

解決方法是用英語思考。

你隨時隨地都可以做到這一點。當你想著你的一天,或者當你試圖決定要點什麼食物時,嘗試使用英語。甚至嘗試使用英語至英語詞典來查找單詞。這樣你就不必使用母語和翻譯單詞。你會注意到,當你用英語思考時,你用英語說話更容易。

2.與自己交談。
無論你何時在家(或者獨自在別的地方),你都可以用自己喜歡的人練習英語。

如果你已經用英語思考,試著大聲說出你的想法。也大聲朗讀。練習就是練習,即使你沒有人來糾正你的錯誤,只是大聲說出來的行為會幫助你更加舒適地說英語。

3.使用鏡子。
無論何時,只要花幾分鐘時間站在鏡子前說話。選擇一個主題,設置一個定時器2或3分鐘,然後說話。

這個練習的要點是當你說話時要注意你的嘴巴,臉部和肢體語言。這也讓你覺得你在跟別人說話,所以你可以假裝你正在和一個研究夥伴進行討論。

談完全部2或3分鐘。不要停下來!如果您遇到一個您不知道的詞,請嘗試以不同的方式表達您的想法。在2-3分鐘結束後,你總是可以查看如何說出這個單詞。這一定會幫助你找出你遇到什麼樣的單詞或句子。

4.注重流利性,而不是語法。
當你用英語說話時,你多久停下來?

你停下的越多,你的自信就越不自信,變得越不舒服。嘗試上面的鏡子練習,但挑戰自己在整個過程中不要停頓或結巴(在詞語之間停頓)。

這可能意味著你的句子不會語法完美,沒關係!如果你專注於流利而不正確的說話,你仍然會被理解,你會聽起來更好。當你更好地學習它們時,你可以填寫正確的語法和單詞規則。

5.嘗試一些繞口令。
繞口令是一系列難以迅速說出的單詞。其中一個例子是:“三十三個盜賊認為他們在整個星期四激動了王位。”試著這麼說幾次!這並不容易。

類似這樣的文字遊戲將幫助您找到適合自己口腔和舌頭的位置,甚至可以幫助您發音。

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4月242018

為什麼緬甸孩子不能學習英語

除印度尼西亞外,所有東盟國家都有小學英語必修課。然而,緬甸學生在說英語方面仍然面臨挑戰,這可能會阻礙他們的職業生涯,並迫使他們在上大學之後也要上英語課。事實上,英語技能在勞動力市場中佔有優勢,可以為吸引投資和增加就業機會做出貢獻。此外,講英語可以參與世界經濟,科學,貿易等。

“我在辦公室與外國人交談時總是生氣。我知道他們在說什麼,但我不會說話,“22歲的Ywel Ywel說。

據網上職業介紹機構JobNet 2017對33名人力資源經理,主管和300多份工作機會的調查顯示,97%的人認為英語在其公司內部的職業發展中扮演著重要角色。

“即使畢業後我也不會說英語。學校的教訓在現實生活中毫無用處,所以我在獲得學位之後學到了知識,“她說,32歲的她已經在她的工作環境中學習流利。她為非政府組織工作人員免費參加英語課,並在外國工作機構工作。

若開邦議會選區議員MP Daw Htoot May於11月14日向Amyothar Hluttaw提交了一份提案,以提高學校的英語水平。該提案在幾位國會議員的支持下,希望通過關注8年級的口語,聽力,閱讀和寫作,按年齡修改課程,教學方法和評估體系。

“經過11年的學習,缺乏學生效能不僅浪費了個人學生,而且浪費了國家的時間和金錢,”Daw Htoot May在提交Amyothar Hluttaw提案時表示。

“英語教學效率低下對學生和國家都是有害的,”道特胡托特梅說。

“儘管我是一名老師,但我無法用英語與外國人進行辯論,”奈塔比塔Ottarathiri鎮的老師U Shin Thant Nyi說,他有六年的工作經驗。

目前的教學是不夠的,因為它依賴於記憶句子結構和語法模式,並且必須改變,Daw May Pearl Thwe說,他有10年的教學經驗並參加了SIT研究生院的最佳實踐TESOL計劃。

“我們需要課堂充滿樂趣和動態,並採用以學生為中心的方法。目前,班級教學效率低下,無法按時完成課程。如果學生被教導學習語法和詞彙,他們會在參加考試後忘記,“她說。

根據世界街英語培訓學校首席執行官Marc Nussaume的說法,11年的學習足以成為流利的語言。他支持改變強調說話技巧的方法。

U Shin Thant Nyi表示,沒有教英語口語的一個原因是很少有老師接受教練培訓,也沒有與英語課程有關的課程。講課不是強制性基礎教育課程的一部分。

“我們不是由母語人士教授的。多媒體設施也是必要的,“教育部長U Myo Thein Gyi說。

教育部副部長U Win Maw Tun表示,說英語的環境會很有好處,並補充說:“沒有人在學校交流時使用英語,所以沒有人會用英語說話。”

演講應該作為一項重點來講授,Marc Nussaume說,因為目前的課程強調寫作和閱讀。

Daw May Pearl Thwe說,除了四項基本技能之外,批判性思維對於提高英語水平至關重要,正如將課程與現實生活中的情況相結合一樣。

她補充說,評估應在每節課後進行,而不是每月進行一次,以便更好地進行隨訪。

為了解決這個問題,U Myo Thein Gyi說,教育部與英國文化協會合作,升級大學和學院的學生教師英語。

根據2014年頒布的國家教育法,該部已開始實施KG + 12(幼兒園加12年英語學習)課程。

與兒童基金會合作設計的新課程將逐步實施,從2016-17學年的幼兒園開始,2017-18學年的第一年開始。課程將隨著這組學生完成每個年級而更新。


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4月242018

提高英語學習者語言技能的關鍵

美國的英語學習者人口迅速增長,對現金拮据的學校努力平衡學習者的多樣化需求提出了挑戰。雖然技術正在成為學校體驗中更普遍的一部分,但它並不總是有效地用於提高英語學習者的語言技能。 Middlebury Interactive Languages與哈特福德公立學校共同開發的在線模塊和由教師領導的教學課程的新課程表現出承諾,作為一種吸引人的方式,讓學生從事他們的英語技能並能夠訪問具有挑戰性的內容。

Middlebury Interactive Languages以其在線世界語言項目而聞名,但與哈特福德的合作標誌著該公司開始開發混合學習計劃,該計劃旨在為學生學習英語提供幫助。 Middlebury使用的研究表明,英語學習者需要發展學術英語才能在學校取得成功,並且通過富有挑戰性和有趣的工作來學習新語言的動機。為此,ESL課程使用來自科學,數學,社會研究和英語語言藝術課程的內容作為建立語言技能的基礎。

Middlebury Interactive Languages的首席學術官Aline Germain-Rutherford說:“整個過程和開發這些課程都與真實用戶密切合作。 “我們將[老師和學生]的反饋意見並將其融入到我們的設計中。”例如,Middlebury的設計師對於一級ELL學生的語言知之甚少。哈特福德的教育工作者在看了一個最初的原型後,回到公司解釋需要更多背景,背景和線索來支持學生理解文本的領域。

哈特福德教育工作者對他們的4 - 8年級學生使用混合式學習課程和普遍合作的進展感到滿意。他們目前正在八所英語學習者人數最多的學校試點該項目。 “課程不是固定的,”哈特福德ELL教練Mary-Beth Russo談到該課程的靈活性。 “它在線,但你可以把它的一部分,並建立,它是基於主題。”


在此之前,哈特福德使用了一種典型的模式,其中包括幫助英語學習者在其學科領域課程中學習,並專門針對語言開展工作。如果一個班正在讀芒果街上的眾議院,ELL老師可能會嘗試在學生面前加載重要的詞彙,以便他們對書中發生的事情有一些了解,但通常語言能力有限仍然使學生無法參與在討論中。

相比之下,米德爾伯里混合課程按照總體主題和分主題分組。每個分主題都遵循可預測的模塊進度,重點關注詞彙,閱讀,寫作,聽力和口語。學生正在努力完成每個模塊中的項目。由於課程旨在用作面對面教學的補充,因此ESL教師可以根據自己認為合適的方式構建模塊,將明確連接的元素添加到其他課程的課程中,或者根據個別學生的需要進行區分。

嚴格的內容

哈特福德公立學校英語學習者支持服務主任莫尼卡奎諾內說:“沒有任何課程組件被沖淡。 “這是我們非常堅定的。我們能夠採取適當的級別適當的內容並支撐它,以便他們可以訪問它。“

對於那些經常被認為不那麼聰明的學生來說,這是一個很大的飛躍,因為他們不懂英語。幫助這些學生訪問他們的內容課程的很大一部分是幫助他們發展學術英語,他們將在學校職業生涯中使用。

Russo說:“真正不同的是內容的嚴密性。 “我們努力將其與Common Core相對應。”例如,在六年級時,Common Core State Standards推薦了Frederick Douglass的閱讀工作。幫助只懂英語的學生理解這篇難懂的文章需要大量的支持。

該程序通過幫助學習者解構文本來實現這一點。困難的詞有彈出框與視覺,音頻和書面的定義。內置活動是為了幫助學習者識別引入想法的關鍵詞或給出的例子。

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2月122018

為什麼英語很難學

我們大多數人嘗試過,可能認為學習一種新的語言是困難的,即使這種新語言與我們自己的語言相似。所以學習英語有多困難,特別是如果你的第一語言完全不同?

學習一種新語言的難度取決於這種語言與你已知的語言有多相似。儘管說英語的人常常把某些語言評為特別困難 - 諸如法語這樣的語言,用le和la等詞來表示名詞的性別,而中國的文字系統 - 這些語言之間也有相似之處。

如果你要學習法語,你會立即認出許多單詞,因為英語中的同義詞有法國拉丁文的根源,比如芭蕾舞或和藹可親。如果你要學習中文,你會發現它的語法在很多方面與英語相似 - 例如,每個中文句子都有一個主語,一個謂語和一個賓語(儘管英語發音者比中國人更容易學習法語) 。

人們在學習英語時遇到的困難最多,因為他們沒有分享許多藉用英語的詞彙或語法模式的優勢。這將包括阿拉伯語,烏爾都語和孟加拉語的發言人 - 這是英國穆斯林移民所說的三種最常用的語言。

擋拆拼寫
根據我的經驗,學習者最常用的關於英語的投訴語言是單詞的拼寫往往與他們的發音很少或根本沒有關係。例如,教某人如何書寫字母“a”很容易,但必須教他們發音的變化,如帽子,憎恨和父親。在橡木里它根本不明顯。

將這與西班牙語的簡單性相比較,這種語言中,“a”和其他元音很少在一個字之間改變發音。

笑聲是larf,但相似的一半不會寫成haugh - 但當然,口音也有區域差異。就像“l”一樣,整個英文單詞中都有沉默的字母:刀和揉中的“k”,島上的“s”,收據中的“p”等等。

最近一首不明來歷的詩歌是英語教師喜歡學習的最愛,其中包含繞口令,如:

我認為你已經知道了
強硬和堅韌,咳嗽和麵團?
其他人可能會摔倒,但不是你
在hiccough,徹底,墮落和通過。

英語學習者經常評論的另一個難點是英語中不規則過去動詞的流行。記住走路的過去式走路,大喊大叫,挑選,這很簡單。

但是所有的不規則動詞,比如命中,閱讀和思考呢?對於命中,過去式看起來和現在時聽起來一樣。閱讀時,過去式看起來一樣,但發音不同。為了思考,過去式思想涉及到拼寫和發音的重大變化。

對許多這些不規則動詞並不總是一種模式。對於以“墨水”結尾的動詞,我們有“思考/思考”,但是另一種不規則的模式是“飲酒/喝酒”,而常規模式是“眨眼/眨眼”。英語有數百個這樣的不規則動詞讓學習者期待記憶,其中許多常常被使用:be,get,have,see,eat等等。


Admin · 90次查看 · 0個評論
1月202018

提高英語溝通技巧的6種方法

提高您的英語口語能力,並在職業生涯中大放光彩。在日常交談中,採訪中或向很多人演示時使用它們。
 

當你說話的時候,聽著並觀察
注意別人說什麼。多注意自己的身體語言。

他們看起來無聊嗎?開個玩笑。

他們看起來很困惑嗎?鼓勵他們提出一個問題。

說之前先想好
放鬆。人們更喜歡一個好的思考答案,而不是一個匆忙的答案。所以給自己一些時間。

慢慢地說
它會給你時間考慮和框架你的句子,這也將幫助你更清楚地把你的信息。

學習句子,不僅僅是單詞
當你學習一個新的單詞,學習如何立即在句子中使用它。記住如何使用它,而不僅僅是它的意義。

上網,玩得開心點
選擇一個帶有字幕的英文歌曲,唱歌並理解它。

經常微笑
請記住,微笑經常說一千個字。所以,當你說話時微笑,並保持閃耀。

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